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DICAS PARA OS PAIS.

• 
  
  imponha limites claros e objetivos;
  
  
  
• procure dar instruções positivas e focadas;
• de responsabilidades com tarefas simples para que se sintam necessários e valorizados;
• evite menosprezar o seu filhopor suas dificuldades,nem compará-lo com os irmãos ou colegas, principalmente na frente destes;
• procure estar sempre em contato com os professores do seu filho.

Dicas para a Escola.

• Tenha o cuidado de colocar as crianças portadoras de TDAH em salas menores, com menos alunos;
• 
  sempre que possível motive-os com desafios viáveis,proporcionando avaliação frequente;

• em sala de aula, coloque a criança /adolescente na frente, perto do professor(a)ao lado de colegas pode evitar que se distraia;
• 
  proporcione trabalhos em grupos para favorecer as relações sociais;
 
• lembre-se da inabilidade em sustentar a atenção por muito tempo :12 tarefas por 5mim cada, dão melhores resultados do que 2 tarefas meia hora;
• 
  
  mande por e-mail as tarefas de casa,datas de trabalhos e provas para o aluno (muitas vezes eles não conseguem copiar tudo que foi passado na aula.
  
  
  

                                                                                                                                            

TRATAMENTO

O tratamento do DDAH envolve três principais modalidades:

• Aprendizado de novas habilidades. As crianças com DDAH aprendem a lidar com situações altamente estimulantes, que as distraem e superexcitam. Elas devem aprender a estudar em lugares silenciosos e fazer pausas freqüentes. Na sala de aula elas trabalham melhor em carteiras individuais, do que em mesas coletivas. Freqüentemente um fundo musical instrumental pode também ser útil. Crianças com DDAH necessitam de mais estrutura e rotina diária que a maioria das pessoas.
• Treinamento comportamental: Programas de comportamento simples com recompensas diárias, podem ser bons para ensinar a prestar atenção por mais tempo e a se manterem assentadas.

• Medicamentos: desde 1920, alguns medicamentos tais têm sido usados. Eles são estimulantes, e parece atuar sobre áreas de autocontrole do cérebro. Esses medicamentos não deprimem as crianças, mas aumentam a auto-regulação. Cerca de 70% das crianças com DDAH apresentam uma melhora com o uso desses medicamentos. Os efeitos colaterais mais comuns são a perda de apetite e problemas para dormir. A dosagem de cada criança será ajustada gradualmente, para reduzir os efeitos colaterais. Algumas vezes, os medicamentos são usados apenas nos dias em que a criança vai para a escola.

Você acha que estas três modalidades è importante para um tratamento?

Como ocorre o distúrbio de déficit de atenção/hiperatividade?

Em cerca de 70% dos casos, o DDAH é hereditário, principalmente entre os meninos. As pesquisas continuam a se esforçar para encontrar porque esse distúrbio ocorre em algumas crianças, sem história familiar. Alguns fatores que podem contribuem com o risco de DDAH incluem:

  

• Abuso de substâncias durante a gravidez .

  • Tabagismo durante a gravidez.

• Algumas doenças durante a gravidez.

  • Um trabalho de parto longo e difícil.

• Falta de oxigênio para o bebê durante o nascimento.

• O cordão umbilical ao redor do pescoço do bebê durante o nascimento.

As pessoas com DDAH têm pequenas diferenças na estrutura do cérebro. Essas diferenças se situam na parte frontal do cérebro (área envolvida com o controle-próprio) e em alguns pacientes no centro do cérebro.

Com esses fatores você acha que è importante terem ainda mais cuidado com a gravidez?

No caso do TDAH, a criança apresenta sintomas como:

•  Inquietude. Move os pés, mãos e o corpo sem um objetivo claro. Levanta-se, salta e corre quando tem que estar sentado.
• Baixa auto-estima, devido sua impopularidade.
• Aborrecimento e excitação excessivos e incontroláveis. Não consegue brincar de forma tranquila. Não respeita a vez dos outros. Excita-se e se aborrece com frequência.
• Grau acentuado de impulsividade. Age antes de pensar. Responde antes que terminem a pergunta.
• Falta de concentração. Não atende aos detalhes, nem à organização, nem as instruções.
• Falta de persistência. Além de não terminar as tarefas, evita as que necessitam de um esforço contínuo.
• Dificuldade para organizar-se e manter a atenção.
• Distrai-se com muita facilidade. Esquece-se do que tem que fazer.
• Surdez fictícia.

Na sua vida social você  conhece alguém hiperativa?

A hiperatividade é sete vezes mais comum em meninos do que em meninas. As meninas são mais propensas a ter problemas com atenção e menos propensas a ter hiperatividade.